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Resumen
El estudio piloto tuvo como objetivo evaluar las condiciones ergonómicas del entorno laboral docente en la Institución Educativa Jose de la Vega de la ciudad de Cartagena. Se realizó un estudio cuantitativo, observacional descriptivo y de corte transversal, aplicando un cuestionario estructurado (Google Forms) a 30 docentes aleatorios, abordando prácticas posturales, ergonomía tecnológica y formación en ergonomía digital. Los participantes eran mayormente profesionales, con 5 a 10 años de experiencia en docencia y edades entre 35 y 65 años. Se reveló que la iluminación (66.7% de acuerdo) y ventilación (43.3% de acuerdo) eran adecuadas, pero existían deficiencias significativas. Relevante fue el alto porcentaje de desacuerdo en señalización visible (56.7%), formación en ergonomía digital (50.0%), evaluación institucional ergonómica (53.3% en desacuerdo y 26.7% totalmente en desacuerdo) y el conocimiento de herramientas digitales (43.3% en desacuerdo y 23.4% totalmente en desacuerdo). Estas carencias, representan riesgos potenciales significativos como fatiga visual, problemas osteomusculares y bajo rendimiento. Paralelamente, el personal administrativo reportó impacto negativo en su salud debido a iluminación inadecuada, carga física, ruido y vibraciones. Estos hallazgos recalcan la necesidad de estrategias institucionales para mejoras integrales del entorno laboral. Se recomienda implementar programas de formación continua, adecuar el mobiliario, realizar evaluaciones ergonómicas periódicas y mejorar el entorno físico de trabajo. Esto busca optimizar la seguridad, satisfacción laboral y calidad del proceso educativo.
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