Keywords
Learning
Higher education
Qualitative approach
Renewed practices
Competencies
How to Cite
Abstract
The assessment of learning is a crucial topic in higher education, requiring updated practices to enable students to continuously reflect on each topic and content covered, thus ensuring meaningful academic development. This bibliographic article aims to analyze the importance of applying innovative and updated assessment practices, allowing students to develop competencies for effective integration into society, taking into account the scientific and technological advancements of the modern world. This research employs a qualitative, documentary, and bibliographic approach, based on the analysis of articles, research studies, and books that demonstrate the relevance of our topic. In conclusion, the assessment process at the higher education level can be considered a method of data collection and analysis that allows us to make value judgments regarding students' academic performance.
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